工藤順一著 『文書術』
本書の著者である工藤順一さんは、自ら国語の作文教室を開き、
長年子ども達に文章を書くことを指導されてきた方です。
きっと、学校で使う教科書という狭い枠に捉われず、
一人一人の子ども達の実態に応じたたくさんの手だてをお持ちだろうと
期待しながら読んでいきました。
【生きる＝コミュニケーションのために学ぶ】
本書には、すぐにでも使ってみたくなる「宝探し作文」「コボちゃん作文」や
「考えるための12の道具」といった具体的な実践方法が書かれています。
ところが、意外にも私の心に残ったのは上記の実践方法よりも、
「文章を書く意味」「なぜ、学ぶのか？」について述べられている部分でした。
これらの問いに対する答えだと私が思った箇所を、
少し長くなりますが引用させていただきます。
（P12～13）
「～私は日本の政治に関しては、無責任なとこや談義のようなことは書いたり話せたりするかもしれませんが、「書き言葉」を使って現代日本の政治を客観視した上で、分析したり、意見を述べることはできません。
それはなぜかというと、日本の政治について、基準となる見取り図とか地図にあたる共通理解の前提になる全体像を勉強不足のために描けず、自分の言葉を客観視しながら使用できないのです。
このことはある重要な示唆を私達に与えてくれます。
それは、なぜ勉強しなければならないか、そして毎日、コミュニケーションしなければならないかについての答えです。「読み書き」の訓練は、「書き言葉」という客観性・全体像・あるいは普遍性への不断の参加のためなのです。」
私の解釈はこうです。
「なぜ、学ぶのか？」
それは、できるだけ多くの人々と共通理解の土台を築くため。
「なぜ、書き言葉で読み書きをするのか？」
それは、状況が常に変化する中、相手にわかりやすく伝えるため。
こうして書きながらも、自分の理解が試されているようです。
偶然、このブログを読んだ方に、私が理解したものが果たして伝わっているのか？
そんなことを約2年間ブログを書きながら感じてきました。
子ども達が学ぶのも、大人が学ぶのも同じことです。
自分の感じたことを、できるだけ正確に相手に伝えたい。
その相手は時と場合によって様々であるから、
できるだけ多くの人と共通理解が図れるように 学び続けるしかない。
その学んだことが本当に自分の腹に落ちたのかどうかを試したり、
書く作業を通して理解を確かめたり深めたりするために私は書いているのだ、
ということがわかりました。
これからも自分が学んだんだことを、子ども達の学びに活かせるように、
理解したことを偽りなく書き続けていきたいと思います。
次のような著書もあります。
人生を手帳に〜モレスキンノート
以前のブログでも書いたように、私とモレスキンノートのおつき合いは結構長いのです。
今も売れに売れている『モレスキン「伝説のノート」活用術』
の存在は大きく、この本によって私のモレスキン活用は
180度変わりました。
著者の掘さんがおっしゃる「人生を手帳に」という考えた方に
深く感銘を受けました。
また、ユビキタスキャプチャーによって、
得られるであろう今までにない効果を体験するために、
日々、実験中です。
ですから私のモレスキン活用は、ほぼ『モレ本』をもとに行っています。
何を学ぶにしても大切なのは「真似ること」＝「学ぶこと」、
「守・離・破」をたどることです。
【活用の３ステップ】
本書P80の「活用の３ステップ」は、図を使って一連の流れがわかるようになっています。
STEP1 ユビキタスキャプチャー
STEP2 毎日レビュー
STEP3 週次レビュー
●STEP1 ユビキタスキャプチャー
できれば、本書にかかれているレベルまで記録したい気持ちはあるのですが、
時間的制約からここまでのことは難しいです。
まず、このモレスキンノートを職場で持ち歩くことはありません。
もし、万が一落としてしまったら！考えただけでも恐ろしい！
私の個人情報が流出してしまいます。
ですから平日は、私の仕事バッグの中でお留守番をしています。
休日は大活躍です。
どこにでかけるにもすぐに取り出して、ユビキタスキャプチャーしています。
●STEP2 毎日レビュー
本書にはP82に次の様に書かれています。
「このステップのためには、少なくとも毎日１５分の「モレスキンノート時間」を割り当てましょう。」
毎日この時間を確保するのがやっとですが、初めてこういったことをやってみて、
次の様な効果を少しずつ体験しています。
・問題意識を継続させることができるようになった。
・ブログのネタが広がった。
・自分の好みの再認識。
この時、私がほぼ毎日書いてしまう「教育」「学び方」「ライフハック」は、
索引のページに頁数をすぐに書くようにしています。
●STEP3 週次レビュー
ここが私の課題です。
時間を確保するのが難しい。
だからといってあまり無理をすると、義務感が
出てきて継続することそのものができなくなってしまいます。
できる範囲で、休日に前のページを
「ペラペラとめくるくらいでいいや～」
くらいの気楽な気持ちで続けていきたいと思います。
【私の工夫】
いくつかの手帳術、ノート術の本を読んだ中で、
私が実践していることをあげておきます。
・日付を書く。
・やりたい、行きたい、見たい、食べたいetcをかく。
・買い物をして付いてきたタグやショップカード等を貼る。
・Someday、Maybeリストを眺めモチベーションをあげること。
１週間をユビキタスキャプチャーし、TO DOをリストアップすること。
・日々、仕事に関係するような記事、ブログの記事を収集し、記録する。
・検索頁をかくと同時に、教育に関することがかかれた頁にテープを貼る。
・朝、晩それぞれ5分から15分程度、かく時間を確保する。
ただ漠然とノートに向かってもつらつらと際限なくかいてしまうので、
予めかく内容を決めておく。
・マインドマップをフル稼働させる。（情報整理、アイデア出しにはバツグン！）
●私がモレスキンノートの活用で、参考にしているブログ記事
Lifehacking.jp
Find meaning of my life
前回の「ほぼ日カズン」「ほぼ日手帳」、そして今回の「モレスキンノート」
以上３冊が2010年の私を支えてくれたノート＆手帳達です。
それ以外にも実は数冊持ち歩いているノートがあります。
それはモレスキンノートの種類の中に厚さが薄いものがあります。
（スモールサイズ）
１冊はスケジュール帳として、もう一冊は落書き帳として使っています。
出掛けるときに、荷物が重たくなるのを避けるために
小さいサイズを持ち歩いています。
とても重宝しています。
これで2010年のノート＆手帳の使い方をふりかえる事ができました。
これらを踏まえて、何とか来月12月中には2011年のノート＆手帳について決定していきたいと思います。
「情報ダイエット仕事術」堀正岳著
私は本書の著者堀正岳さんのファンです。
ブログhttp://lifehacking.jp/も欠かさず読んでます。
今も売れに売れている『モレスキン伝説のノート活用術』は、
以前このブログでも感想をかかせていただきました。
ブログや著書に書かれている内容は、
ライフハックについての多岐に渡る事柄が取り上げられていますが、
根底を流れる思いは、
「自分の人生を精一杯生かしきりたい」
そんな情熱的で繊細な思いが伝わってきます。
本書は、溢れる情報を脂肪に例えると、
その脂肪を落としていく方法と、
落とした体重をいかに維持していくのか、
その仕組みについて書かれていると思いました。
【絞る】
私はここを読んで実際に一つに絞った習慣があります。
それは、「１日１回は文章を書く」ということです。
別に私は、小説家やライター、エディターになりたいワケでも、
アルファブロガーになる野望をもっているワケでもありません。
ただ、文章を書くことが好きだということと、
もし、できるなら同じ志向性をもつ人達と出会いたいからです。
堀さんは言います。
１具体的で、可能な行動でなくてはいけない
２数にこだわる
３持続することで効果を発揮させる
この条件を満たした「一つの習慣」を、
持続させれば効果が得られると信頼することが大切だそうです。
では、私が絞った「一つの習慣」は、本当にこれでいいのでしょうか。
それには、「目標」をブレイクダウンで把握し、
「行動」をボトムアップで管理するのだそうです。
ブレイクダウン式
「ブレイクダウンは目標を理解しやすくする一方で、
いま取り組むべき「行動」がみえにくくなる」
これはマインドマップでミッションをかいたときに
感じたことです。
「こうありたい、こうなって欲しい」というイメージを
もち、ブレイクダウンしながらブランチを伸ばしていきます。
最終的には
「今、何をしたらいいのか？」
という行動レベルにもっていくのですが、
その行動が果たして本当に描いたイメージにつながっていくのか？という不安がありました。
まあ、これはマインドマップだから起きた不安ではなく、
私がもっと細かく中目標、小目標というように
考えてマインドマップを作成していけばいいのだということです。
ちょっと横道にそれましたが、
堀さんは、ブレイクダウン式だけで目標を理解せずに、
ボトムアップ式で数ある行動から目標の実現に合ったトレーニングを１つ選べばいいと言っています。
【選択肢】
年度始めの学級開きで、子ども達にゴールに辿り着く方法は複数ある、
ということを、こんな話をしながら伝えます。
「山の頂上に登るには、いろいろな登山道があります。
クネクネ道、一直線道、休み休み道～など、それぞれの道に良さがある。
途中で見える景色も違う。だから、一つがダメだからと言って、
山を登ることそのものをあきらめないで、他の道をチャレンジしてみましょう。」
子どもにはこんなことを言っているクセに、
自分自身のことになるとつい「やるか？やらないか？」
の話になってしまいます。
例えば、「走ること」。
雨が続くと、「走れないから仕方ない」と、体を動かすこと全てを止めてしまうという、
極端でバランスが悪く、結局長続きしないことにもなりかねません。
そこで、前述の
「ボトムアップ式で数ある行動から目標の実現に合ったトレーニング」
の選択肢の中から選びつつ、ゴールを目指していけばいいことを
堀さんは勧めてくれます。
この方がその日の気分で、
「今日は元気だから長く走ろう」
「今日は疲れがたまっているから、ベランダでラジオ体操をしよう」
と微々たる前進でも、「0」にはならないメリットがあると思いました。
【記録】
モレスキンファンの私としては、どうしてもここの部分に目がいってしまいます。
私のモレスキン歴は、かれこれ5年以上になりますが、
やはり、「モレスキン伝説のノート術」の影響は大きく、
「ユビキタスキャプチャー」らしきことを続けているのは、
「モレスキン伝説～」のおかげです。
モレスキンノートを使っていても、所謂普通のノートと同じ使い方をしていた私は、
読書記録や日記などを書いていました。
当時の使い方は、「見返す」ことなど意識がなく、
その場で書いておしまい！「気分はスッキリ」という程度ものでした。
「モレスキン伝説～」と本書から、やはり記録し続けた先の景色を
見てみたい！という気持ちが強まりました。
例えば、朝から晩までの自分が目にした出来事を記録したり
自分にとって気になる情報をストックしたりすることで
見えてくる新しい自分や周囲の見え方が今とどのように違ってくるのかが
楽しみです。
以前は、自分というフィルターを通しているのだから、
記憶に残らないものは自分にとって必要のないこと～
などとおごっているところもありました。
でも、今は違います。
もしかしたら、記憶に自信がなくなった～とも言えなくないのですが、
やはり「かく」ことの可能性は広がります。
きっと、年齢を重ねたり今という瞬間を愛しく感じたりする
気持ちが強くなったのでしょう。
また、「かく」という行為の可能性を、
マインドマップを通して再認識したことも理由の一つでしょう。
この辺りの気づきも、ブログを通して発信していきたいと思います。
『文章を書くこころ』外山滋比古著
自問自答〜「私はなぜブログを書き続けるのでしょうか？」
都はるみさんが歌う、
「着てはもらえぬセーターを、寒さ堪えて編んでます～」
に例えるなら
「読んでもらえぬブログを、虚しさ堪えて書いてます～」
となるでしょうが、それ程深刻なワケではありません。
できれば多くの人に読んでいただいて、梅田望夫さんの言う
「同じ志向性をもつ人」に出会ってみたい。
それを密かに期待しつつ、書く事そのものを楽しみたい、
という欲張った気持ちもあります。
私が読者の立場で他の方のブログを読む時は、
やはり流れるような文章と、
私にとって新しい気づきが得られるものに惹かれます。
では、自分がアウトプットするものはどうなのか？
というと、必ずしも自分が読みたいと思えるものが、
書けているわけではないことが突きつけらます。
私が、読んで貰えぬブログを、2年以上書き続けている最大の理由は、
「自分が読者の立場になった時、これはおもしろいと思える文章を書きたい」
とことへの挑戦と、子どもの頃は大嫌いだった文章を書くという行為の面白さに、
最近やっと気づいたからだと思います。
だから、少しでもまともな文章が書けるようになりたい気持ちから、
読書術に続いて、文章術を読む回数が多いのでしょう。
今回手に取った外山滋比古さんの文庫本ですが、
読むと必ずグッと心に残るフレーズがいただけます。
その中から文章を書く時の心のあり様を、いくつかご紹介します。
【練習】
どんな技を身に付けるにも、大切なのは「練習」。
どんなに短くてもいいから、毎日何か文章を書き続けることを
外山さんは勧めています。
また、書くことばかりではなく、自分が書いたものを、
何度も読み返すこと。
書いている時には気付かない文章のひっかかりを
読みながら気づくことがあると書かれていますが、
まさにその通りです。
私はブログの文章を、
iPadを使う時は、もとから入っていたメモアプリを使ったり
PCの時は、Keynoteを使ったりします。
そのあと文章をコピーし、ブログの下書き欄にペーストしてから
文字を拡大するなどのお化粧をしていきます。
その時、自分の書いたものを何度も読み返すことになります。
この作業を何度となく繰り返すことで、
自分の文章の癖や嫌なところが、以前に比べてわかるようになりました。
「ここはおかしいな」と気づけるようになっているので、
少しは向上しているのでは、と期待しています。
【味わいのある文章】
ここの部分はちょっと耳の痛い話でした。
恥ずかしながら、外山さんの指摘を意識しながら、
書いたものを読み直している今、何に気をつけたらいいのか明確
になっているので、格段に読みやすさがUPした気がします。
それは次の4点です。
・原稿用紙1枚の中に、同じ言葉を2度使わないこと。
・文末等同じ言葉を使わないこと。
・意味のない「が」は使わないこと。
・段落のつながりや流れを意識すること。
これらを少しずつ身に付けていくために、
外山さんは次の事を提案しています。
・自分にとって名文だと思う作者の文章を、
暗記するまで繰り返し読むこと。
中学・高校時代に、この暗記に取り組んだ記憶があります。
でも、それは「平家物語」や「方丈記」などの古典といわれるものです。
おそらく外山さんが暗記をすすめるのは、文章の型を自分の中にインプットするためだと思います。
だとしたら、私はどなたの文章を暗記しよう？
村上春樹さんが小説家ではもっとも好きですが、
村上さんの文体はちょっと敷居が高いようです。
他には、大江健三郎さんや池澤夏樹さん、梅田望夫さんの本も大好きです。
しかし、皆さん村上さん同様に独特の文体で迷ってしまいます。
だれをお手本にしよう～？
読んでて楽しい、しかも暗記ししたらちょっと自慢できるもの、
ということで、夏目漱石の「坊ちゃん」にします！（十分独特ですが〜）
毎日声に出して、歯切れのいい文章を私の体の中に取り入れたいと思います。
【活かす】
・大人同様子どもだってインプットが大切です。
本等を読み、言葉や文章の流れを体のなかに染み込ませたいです。
齋藤孝さんの声に出して読みたい日本語などを使って
結果を焦らず継続を意識して取り組んでみたいと思います。
・インプットした後はアウトプット
今読んでいる『能率手帳の流儀』野口晴巳著http://www.amazon.co.jp/能率手帳の流儀-野口-晴巳/dp/482071709Xに、書く事の大切さが書かれています。
「～書くという行為は、頭の中にモヤモヤしていたものを、
はっきりと意識の上に引き上げる作業なのです。」
私がまさにそうなのですが、とってもワクワクすることを
思いついても、いざ文章に表そうとするとガタガタと
土台が崩れそうになります。
そこの不快をちょっとばかり我慢して書き続けていくと、
それこそ山のてっぺんに登ったような爽快感を味わうことができます。
とはいえ、いつも登山はシンドいので、ちょっとしたメモをマインドマップでかいておくと、
抵抗なく続けることができます。
大人も子どもも日々成長していくには、
周囲との関わりや会話と共に、自分との会話がとても大切です。
それを支える「書く・描く・かく」のハードルを低くできるようにしたいです。
